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   4部門近日聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)落實生態(tài)文明思想、增強生態(tài)環(huán)境意識的通知》。根據(jù)“限塑”要求，《通知》提出，努力實現(xiàn)“無塑開學(xué)季”，學(xué)校不得強制學(xué)生使用塑料書皮，尤其不能使用有問題的塑料書皮。

　　包書皮是筆者學(xué)生時代的一段溫馨回憶。每次開學(xué)時，老師把新課本發(fā)下來，拿回家的任務(wù)，就是一家人翻找出舊畫報、舊掛歷、舊報紙，圍坐在一起按尺寸大小裁好后小心翼翼地包裹起來，再端端正正地寫上班級和名字，頗有一番成就感。如今，很多學(xué)校都要求學(xué)生使用成品書皮，有的還指定包塑料透明書皮。雖然看起來整齊劃一、美觀大方，卻帶來一系列新的問題。

　　使用塑料書皮固然可以達到保護書本的目的，但塑料書皮降解需要很長時間，會對環(huán)境造成白色污染。加之使用的人數(shù)和數(shù)量較為龐大，對環(huán)境的破壞程度不可小覷。據(jù)聯(lián)合國相關(guān)報告顯示，全球所有塑料制品中，只有不到1/10會被循環(huán)利用，近八成被填埋或散落在環(huán)境中。這些塑料制品在土壤中可能數(shù)百年也無法降解，還可能污染水體，甚至擴散到海洋，引發(fā)海洋生態(tài)環(huán)境惡化。

　　有問題的塑料書皮對人體健康也會造成危害。有的書皮含有甲醛、苯等有毒有害物質(zhì)，孩子上課、做作業(yè)天天摩挲，很容易對學(xué)生的身體健康和生長發(fā)育產(chǎn)生不良影響。不久前，深圳市消委會發(fā)布對30款書皮的測評結(jié)果，其中5款樣品被檢出鄰苯二甲酸酯類塑化劑超標(biāo)。塑化劑很容易從產(chǎn)品中釋放，可通過呼吸道、消化道、皮膚等途徑進入人體，影響人體激素系統(tǒng)，可致男孩“女性化”，也可引起兒童性早熟。

　　此外，如果學(xué)校強制使用成品書皮，也在一定程度上增加了家長的經(jīng)濟負擔(dān)。

　　其實， 塑料書皮并非具有代表性，其替代品還有很多。過去我們使用舊報紙、舊掛歷、舊雜志、舊畫報等作為書皮材料，既能做到舊物利用，又能提升學(xué)生的動手能力，增強包書皮的樂趣。用舊物包書皮其實一點兒也不遜色，反而會引導(dǎo)當(dāng)下綠色低碳循環(huán)的環(huán)保新潮流，各具特色的手工書皮也避免了塑料書皮外觀“千篇一律”的現(xiàn)象。所以，出臺書皮“禁塑令”并不是小題大做，而是低碳生活和綠色消費的理性回歸。

　　人們常說“生態(tài)環(huán)境教育要從娃娃抓起”，“不得強制包塑料書皮”就是一堂生動的環(huán)保課。各學(xué)校應(yīng)從不使用塑料書皮入手，向?qū)W生們廣泛宣傳塑料污染的危害，把保護生態(tài)、珍惜資源、愛護環(huán)境融入日常學(xué)習(xí)生活之中，使中小學(xué)生牢固樹立生態(tài)文明理念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、綠色低碳消費意識，讓生態(tài)文明的種子在校園生根發(fā)芽。